(网经社讯)［撮要］跨境电子商务是我国“核心存眷”的财产。本文从跨境电商财产成长布景、近况和趋向剖析动手，总结跨境电贩子才的本质和才能模子，在财产景象+翻转讲堂讲授剖析框架下，建立跨境电商财产成长与人材培育融会形式。
基金名目：江苏省高校“青蓝工程”中年青学术领先人；江苏省高校社科基金名目：“鉴于‘华夏建设2025’江苏高职立异工匠型人材培育体制、形式和途径研讨”（2017SJB0889）；江苏省第五期“333高条理人材培育工程”中年青学术手艺领先人；校教改核心问题（JG1606）；江苏省社科佳构核心帮助问题：“新常态下鉴于财产供应侧转型江苏‘特点小镇’成长形式与途径优化立异研讨”（17SYA-002）；国度社会迷信基金庞大名目：“新颖财产系统成长的推行与计谋研讨”（11&ZD142）；江苏省社科佳构问题：“江苏‘众创空间’的成长途径与滋长体制研讨”（16SYB-040）名目帮助
跨境电商的成长获得国度鼎力撑持。2013年，国办《对于增进收支口稳增加调构造的多少定见》（［2013］83号）指出，努力研讨以跨境电子商务体例增加出口货色（B2C、B2B等体例）所碰到的海关囚禁、退税、查验、外汇出入、统计等题目，美满相干计谋，鞭策跨境电子商务成长；《对于实行撑持跨境电子商务零卖增加出口相关计谋定见的告诉》（［2013］89号）指出，肯定电子商务增加出口运营主体，实行顺应电子商务增加出口的税收计谋，成立电子商务增加出口信誉系统；2014年，《对于撑持外贸不变增加的多少定见》（［2014］19号），指出，撑持外贸概括办事企业成长，出台跨境电子商务商业便当化办法；2015年，《对于加速培养外贸合作新超过对方的有利形势的多少定见》（［2015］9号）指出，要鼎力鞭策跨境电子商务成长，努力展开跨境电子商务概括鼎新试点事情，培养一批跨境电子商务平台和企业，鼎力撑持企业应用跨境电子商务开辟北京国际墟市。勉励跨境电子商务企业经过范例的“国外仓”等形式，融出境外零卖系统；《对于鼎力成长电子商务加速培养经济新能源的定见》（［2015］24号）指出，要以互联网电子商务经济增进经济成长；《对于努力推动“互联网+”步履的指点定见》（［2015］40号）指出，到2018年，互联网与经济社会各范畴的融会成长进一步深入，收集经济与实体经济配合互动的成长格式根本构成。《对于增进跨境电子商务安康火速成长的指点定见》（［2015］46号）指出，要撑持各地立异成长跨境电子商务，指导当地跨境电子商务财产向范围化、尺度化、集群化、范例化标的目的成长；2016年，《对于深切实行“互联网+畅通”步履方案的定见》（［2016］24号）指出，“互联网+畅通”将加速互联网与畅通财产的深度融会，将鞭策畅通财产和电子商务财产的转型进级。别的，国度部委也接踵发文范例和增进跨境电商的成长。跨境电商的成长必要跨境专门人材的支持，是以在电子商务财产火速成长的景象下，必要摸索跨境人材的培育和产教融会的新形式。
（一）发揭示状。2014年，我国线上零卖渗入率和总代价划分为11%和2.9万亿元软妹币；2015年，电子商务买卖总金额为18.3亿元软妹币，同比增加36.5%；2011～2016年跨境电商的均匀增速为30.8%；跨境电商在我国收支口商业（特别是增加出口商业）中的比重逐步回升，从2011年的7.6%回升至2016年上半年的24.3%。估计在2020年，我国线上零卖渗入率和总代价，将划分到达22%及10万亿元软妹币。2016年我国跨境网购用户达0.42亿人，同比增加82.6%，估计2017年跨境网购人数将到达0.59亿人。整体上，电商渗入率晋升，保守外贸转型加快，启动跨境电商迸发性增加；跨境电商平台自营各放异彩，C2C增加快于B2B。跨境增加出口电商一向处在逆势火速增加，2011～2015年共增加近200%；2016年我国电商买卖范围为12，000亿元，同比增加33.3%，估计2017年将到达18，543亿元。跨境入口电商形式构造：2016年B2C形式以58.6%的占比初次超出了C2C，成为最首要的跨境入口电商形式。
（二）成长趋向。跨境电子商务增加出口分为抵消费者增加出口、对企业增加出口两种形式，即B2C和B2B两种。我国跨境增加出口电商成长趋向是保守外贸建设业企业加速与互联网联合转型；线O加快融会；合作由价钱超过对方的有利形势向办事晋升、品牌化改变，人力物力本钱超过对方的有利形势削弱、商品价钱超过对方的有利形势下降；跨境电商品牌从海量发卖向以佳构、爆款发卖为主，筹划形式的邃密化运作将成为支流，将成为各种电商平台晋升邃密化筹划才能的首要手腕；将由流量争取转向办事系统的合作，合作点以进步销量、抢占更多墟市份额为主，跨境电商企业及响应的办事商不停向财产链的其余次序延长，加快扶植当地化的供给链办事系统；成立“国外仓”将成跨境电商物流支持的常态。跨境入口电商成长趋向，使跨境网购愈发遍及；跨境网购趋势德行化，跨境网购消费者从往常价钱敏锐转向了德行敏锐，更加存眷商品的德行；跨境计谋盈余逐步消逝，慢慢走向范例化。
（一）供需失衡与才能本质模子。跨境电商的财产成长中，电商企业碰到良多“瓶颈”，此中首要“瓶颈”之一便是跨境电子商务特意人材缺少。一方面愈来愈多的外贸企业利用跨境电子商务平台，保守企业本身触及电子商务和跨境电商平台，跨境电子商务复合型人材欠缺；另外一方面高校不开设跨境电子商务专门IM体育官方，经贸类专门不“跨境革新”，能胜任跨境电子商务岗亭的结业生很少。是以，供需两方面呈现严格失衡。由于跨境电贩子才是融北京国际商业、北京国际商务、电子商务、北京国际物流、概括外语、北京国际营销等才能因素的复合型人材，其概括才能本质模子，拥有跨界的特点。保守的讲堂讲授和人材培育形式，很难到达跨境人材培育的目的。（图1）
（二）培育要求。为顺应跨境电商行业的成长趋向，鉴于跨境电子商务人材培育供-需失衡和岗亭才能本质模子，对跨境电贩子才的培育提议新的要求：第一，跨境电商的人材培育要鉴于行业的成长趋向，并联合岗亭才能本质要求，停止翻转讲授，晋升先生的行状素质和行状才能；第二，经过校企互助、产教融会的形式，达成黉舍跨境电贩子才培育与办理企业跨境电商用人需要的有用连接，调整黉舍和跨境电商筹划企业两边在专门人材培育方面的超过对方的有利形势；第三，要充发散挥校企两边各自超过对方的有利形势，共用两边超过对方的有利形势资本、同享互助所创功效，黉舍加入跨境电商专门优异的师资与生源，与企业共研适用的跨境电商课程、课本、讲授形式；企业供给优选佳构及仓储物流撑持，为学生、企业、创业会团队供给跨境电商筹划保证，办理跨境电商筹划团队的后顾之忧。配合为跨境电商企业培育运送人材，展开立异创业会筹划团队的孵化，为保守企业展开跨境电商营业供给专门撑持。
（一）内在与内涵。翻转讲堂又称为倒置讲堂，是指点育者付与先生更多的自在，把常识教授的进程停止“更生”IM体育官方，让先生提拔最合适本人的体例承受新常识，而把常识内化的进程放在课堂内，以便先生之间、先生和西席之间有更多的相同和彼此上进。经过“翻转讲堂”将从头建构先生的进修过程，凡是环境下，先生的进修进程由两个阶段构成：第一个阶段是“音信通报”，是经过西席和先生、先生和先生之间的互动来达成的，西席可以或许提早领会先生的进修题目，在讲堂上赐与有用的教导，同窗之间的彼此交换更有助于增进先生常识拓展的接收内化的进程；第二个阶段是“接收内化”，是在课后由先生本人停工的。
（二）重构的实质。经过跨境电商“校企配合+产教融会+翻转讲授”人材培育融会形式的实行，不妨解脱保守“讲台-推行灌注贯注式”的讲授形式，以“翻转讲堂”的讲授形式为抓手，鉴于行业景象、岗亭才能素质要求和翻转讲堂的讲授体例，重构跨境电商的讲授实质，突破课本与讲授“古板”的编排系统，使跨境电商等课程的焦点次序显现为不妨停止翻转的与行业行状岗亭关系严密的“新鲜”视频、行业岗亭景象案例或脚色饰演的名目使命和零碎常识系统的构造等商科课程的讲授实质，并停止有用“翻转”；将企业真实营业实质导入讲授中停止“仿真摹拟”、加强“传神讲授”和“全真正战”。营建实行鉴于翻转讲堂与嵌入岗亭景象讲授形式的情况和前提，慢慢推动，老练一门课程推动一门课，老练一类课程推动一类课，并当令停止结果评判，不停改良。
重构讲授实质与课程系统是“融会形式建立”的关头。重构后要使讲授实质合适“翻转”，以办理题目为导向，以熬炼先生的思惟才能、建构先生办理题目的方和办理现实题目的才能为目的，对讲授实质停止有用更生。使书籍的推行可以或许更好地关系现实地传导给先生，使推行成为办理现实题目的方或思惟形式；把行业、行状或岗亭的错综庞大的案例，停止抽丝剥茧的提取，停止有用翻转，增进先生在角景中，停止思虑和熬炼的实际摹拟，真实晋升先生办理题目的现实执业才能。根据行业人材需要尺度并联合讲授尺度构成专门讲授尺度，经过翻转讲授等体例实行专门讲授尺度，到达校、行、企等多方配合培育跨境电子商务人材的目标。
同时，要从头“界说”跨境电商等商科课程专门西席的脚色内在，晋升专门西席把握讲堂、开导先生行家业岗亭景象中思虑和行状素质晋升与岗亭才能历练等方面的开导指导才能。实在变化响应西席的思惟定势、突破保守讲授体例的惯性，停止现行讲授形式和西席讲授方式的深入变化，晋升西席把握鉴于翻转讲堂与嵌入行业岗亭景象讲授形式的履行才能，以行业与岗亭素质晋升为尺度，采取行业评判、行状妙技、立异创业会等因素对西席的培育功效停止评判。
（三）办理的题目。经过“校企配合+产教融会+翻转讲授”的情势、富饶岗亭特点的实质和西席的脚色变换，进而牵着先生的“鼻子”，向才能培育的途径上指导，停止配合育人，达成先生由“被迫式”向“自动式”进修改变，真实达成讲堂的“三转五让”（“三转”便是转“灌注贯注式”授课为教与学、转先生被悦耳为自动介入互动进修、转纯真常识教授为常识才能晋升偏重；“五让”便是能让先生察看的就让先生察看、能让先生思虑的就让先生思虑、能让先生表述的就让先生表述、能让先生“脱手”进修的就让先生“脱手”进修、能让先生归纳的就让先生归纳），实在晋升跨境电商等商科课程的现实讲授结果。
同时，行家业岗亭景象下，“翻转”开导式增进先生才能晋升的讲授形式，不妨“倒逼”西席的脚色变换与把握讲堂才能的晋升，真实激活讲堂上西席和先生互为增进、讲授相漫空气的构成。
经过跨境电商行业成长、人材需要和岗亭素质才能的剖析，联合讲授方式的变化和人材培育形式的重构。得出具体来讲论断：
第一，经过“翻转讲堂”讲授形式与嵌入行业岗亭景象讲授停止有用联合，翻转实质的富厚和更生，不妨晋升讲堂“三转五让”的讲授结果，大大引发先生的行状思惟和岗亭才能素质，实在晋升跨境电商先生的履行事情才能。
第二，建立“以先生自动进修为启动力”的跨境电商商科课程新的讲授办理计划、新的讲授方式、新的讲授实质、新的评判体制，制造先生思虑力和现实事情才能晋升为中间的讲授形式，不妨增进跨境电商讲授原料的周全晋升；鉴于上述“新元素”锤炼出的“校企配合+产教融会+翻转讲授”、“新西席”，不妨达成西席代价的更生与晋升；不妨美满先生思惟架构，加强行状妙技温顺应岗亭的现实事情才能，进而增进人材培育原料的周全晋升。
第三，若是建立好翻转讲堂与嵌入行业岗亭景象讲授的新体制、新形式和新途径，不妨恶化“神游式”边沿先生不停加多的颓势，把先生“拉”回讲堂，加强讲堂魅力，大大增进“三转五让”讲堂讲授结果的实在晋升。
［3］张滨，刘小军，陶章.我国跨境电子商务物流近况及运作形式［J］.华夏畅通经济，2015.1.
［8］袁旭立.我国跨境商业电子商务发揭示状及首要题目研讨［D］.对外经济商业大学，2015.
［9］吕雪晴，周梅华.我国跨境电商平台成长生活的题目与途径［J］.经济纵横，2016.3.（来历：互助经济与科技 文/唐德淼 编选：电子商务研讨中间）
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